Thaisa Cristina Comelli Dutra
Título da Dissertação: Participação como jogo de cartas: Uma análise dos espaços coletivos de planejamento urbano na favela da Rocinha, Rio de Janeiro, Brasil
Ano de defesa: 2021
Orientador: Rachel Coutinho Marques da Silva
Resumo | Abstract: Participação no planejamento urbano é, há décadas, defendida como uma forma de democratizar a produção e a gestão das cidades. Espaços de planejamento participativo também são muito criticados por seu caráter superficial e instrumentalista. Estas duas forças – de cooptação e de transformação – são frequentemente abordadas na maior parte das análises críticas sobre o tema. Apesar de não necessariamente equivocadas, leituras binárias sobre a participação comumente dificultam a identificação de vozes, sujeitos, saberes e processos mais complexos que compõem as cidades. Partindo desta crítica, esta pesquisa propõe um olhar periférico, normativo e decolonial sobre a participação. Busca-se evidenciar aqui as contribuições dos territórios periféricos para uma leitura pós-binaria do planejamento urbano participativo. A pesquisa investiga como diferentes espaços participativos em territórios periféricos se relacionam e se influenciam mutuamente, e como este processo pode caminhar rumo à cidades mais justas. Em sua etapa teórica, a tese aborda o tema da participação de forma transdisciplinar e na teoria crítica de planejamento urbano. Em sua etapa empírica, a pesquisa utiliza como caso de referência a favela da Rocinha no Rio de Janeiro - Brasil. O caso foi estudado a partir de métodos mistos de coleta de dados, que incluem observação participante, entrevistas, pesquisa documental, etnografia digital e aplicação de questionários. O caso da Rocinha evidencia um processo de (co)produção urbana extremamente conflitivo, mas ainda assim repleto de sinergias participativas e lições democráticas. Neste território, os atores, saberes e espaços de planejamento urbano são cada vez mais híbridos, interrelacionados e, portanto, de difícil encaixe em binários simplistas.
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